RELATORIA SESION 9 Y 10

Natanael Martínez Cortez

La clase la comienza la compañera Carmen junto con Antonino y Erick.

Carmen explicaba que para el desarrollo de una educación moral, el profesor tiene que considerar que un problema moral va a ser distinto según el desarrollo moral de cada niño, es decir que cada niño va a estar en las posibilidades de construir ciertos juicios morales dependiendo de la etapa de desarrollo cognoscitivo por la cual esta transitando.

Cada compañero da un punto de vista diferente, Jorge dió su punto de vista de acuerdo a su experiencia profesional, no es lo mismo estar en el aula en servicio y solo hacer comentarios.

De ahí empezó Erick con una pregunta ¿Cómo puede el maestro hacer una concientización moral? A través de un conflicto moral de sus alumnos donde las discusiones grupales estarán en interacción social donde se crearan las condiciones para la construcción de juicios morales.

Después Antonino hizo otra pregunta sobre ¿Qué tema considerarías como tema moral? Varios de mis compañeros dieron su opinión donde al finalizar se dieron varios temas. Algunos temas son sobre las conductas, groserías, robos,  prostitución.

En que momento deben enseñarse los valores, el papel del maestro y su papel como agente de cambio, ya que moldeara muchas conductas del niño en lo que sea posible, el niño adquirirá muchos principios y valores siempre y cuando el maestro los ponga en práctica y lo haga con el ejemplo.

Esto ha sido mi explicación respecto a esta clase de Formación de Valores en la Escuela Primaria, primeramente por las participaciones de los compañeros y algunas opiniones personales.